9月18日，新时代中国高等教育理论体系研究成果验收暨工作推进会在中国地质大学（北京）召开，会议由教育部高等教育司主办，中国高等教育学会承办。教育部高等教育司司长吴岩、副司长范海林，中国高等教育学会副会长、秘书长姜恩来，副秘书长郝清杰出席会议。姜恩来主持会议。

大连理工大学高等教育研究院名誉院长张德祥、清华大学校务委员会副主任谢维和、厦门大学教师发展中心主任邬大光、浙江大学高等教育研究所所长眭依凡、华中科技大学教育科学研究院教授张应强、清华大学行健书院院长李俊峰等评议专家、14个专题课题组负责人及主要成员、高等教育司和学会相关处室负责人等共50余人参会。

吴岩讲话

吴岩在讲话中指出，中国高等教育迈入了普及化阶段，地位作用变了、发展阶段变了、类型阶段变了、舞台坐标格局变了。要警惕身子进入普及化，脑子还在大众化，习惯甚至还在精英化阶段。要加强理论建设，构建具有世界水平、中国特色的高等教育理论体系，这是实现高等教育内涵式发展、建设高等教育强国的战略一招。新时代中国高等教育理论体系要具有“三个自”和“三个力”，即自信心、自豪感、自主性，影响力、感召力、塑造力。他强调，推进研究工作，一是要高上去。要以习近平总书记关于教育的重要论述作为根本遵循，站在为党育人、为国育才的角度进行谋划和思考，全面贯彻党的教育方针，瞄准中央重大关切，给中国高等教育的未来发展提供理论指导。二是要落下去。要落到一线，适用所有类型的学校，甚至跳出学校范畴，向世界看、向教育外部看，从社会发展角度看，审视高等教育理论怎么办、新时代中国高等教育理论体系如何构建。三是要抓前沿。要把握前沿问题，聚焦打赢振兴本科教育攻坚战工作中的关键环节和主要任务，关注互联网时代背景下大规模在线教学的创新模式和经验做法，做到研究真问题、解决真问题。四是要真管用。要做到理论与实践相结合、研究与政策相结合，真正能够指导高等教育的改革实践，助力实现高等教育强国建设目标。 

姜恩来主持会议

范海林代表高等教育司介绍了课题总体实施情况。他指出，经过大家共同努力，目前各课题组取得了较丰富的阶段性研究成果，产生了各类报告、期刊论文、会议论文、软件著作权、数据库、视频、文创产品、H5产品、微信平台、整体策划等14种成果共40余份，研究思路进一步明确，研究特点逐渐凸显，研究成果值得关注。

郝清杰介绍了评议工作安排和要求。此次评议采用同行通讯评议方式，15位专家将分为结题组和中期验收组，分别对10个课题进行评议，针对课题研究情况提出建设性意见。

北京大学林建华教授领衔的“综合质量发展与教师发展理论研究”和“大学生培养体系及学生发展理论研究” 课题组，北京师范大学程建平教授领衔的“中国特色社会主义高等教育理论体系建设的背景研究”和“中国高等教育质量、公平、党建理论研究”课题组，华东师范大学袁振国教授领衔的“高等教育现代化与高等教育强国理论”和“高等教育改革与发展理论” 课题组，厦门大学别敦荣教授领衔的“高校分类发展和学科建设理论与实践研究”课题组、王洪才教授领衔的“高校专业建设、课程教材建设与思政教育理论与实践研究” 课题组，中国传媒大学郑志亮副教授领衔的“中国‘互联网+’大学生创新创业大赛融合传播创新研究”课题组、丰瑞副教授领衔的“中国‘互联网+’大学生创新创业大赛微信公众号建设”课题组的负责人或主要成员汇报了研究成果。参会专家进行了现场点评，对研究成果给予肯定，并提出有针对性的意见和建议。 

此次会议是一次成果验收会，更是一次工作推进会。会议不仅沟通了课题研究进展，加强了对课题研究工作的过程指导，同时也进一步统一了思想，明确了工作要求，对推动课题研究取得高质量成果必将发挥重要作用。