大家好，我是加州大学洛杉矶分校校长兼环太平洋大学联盟主席。今天，高等教育领域专家与领导齐聚一堂，意义重大，大家可以共同探讨高等教育的发展前景，以及高校如何更好应对世界面临的严峻挑战。事实上，高校在增进社会与全球福祉方面确实发挥了关键作用。挥之不去的疫情带来各种不确定因素，气候变化带来巨大冲击，地缘政治局势日益紧张。面对这些挑战，高校保持中立至关重要，以科学和事实为依据，提出潜心研究的各种解决方案，鉴于当前世界面临问题的复杂性，这一点尤为重要。

感谢中国高等教育学会和华中科技大学举办这次论坛，我坚信这将是一次气氛活跃且富于启发性的论坛，它将带来新的重要合作成果，为高等教育开启激动人心的全新发展方向。谢谢大家！

大家好，我是环太平洋大学联盟秘书长！

我和环太平洋大学联盟主席、加州大学洛杉矶分校校长吉恩·布洛克一起，代表联盟60所成员高校，向大家致以问候。这些高校地处太平洋沿岸，来自东北亚、东南亚、北美洲、南美洲、大洋洲。十分感谢主办方邀请我在这个重要论坛上发言。

尽管此时此刻疫情挥之不去，地缘政治紧张局势不断加剧，但高校等高等教育机构已开始积极联络并开展合作，举办此次论坛适逢其时，借此可以探讨未来高等教育的发展方向。过去几年，全球疫情危机让我们认识到，在面对各种不同割裂因素时，万事万物会迅速改变。但是，我们必须时刻提醒自己，多年来，高校间已建立起深厚的信任与合作关系，我们必须以新的方式维护并深化这些关系，这样我们才能提升能力、通力合作、为大众谋利。作为一个国际组织，环太平洋大学联盟面临着全新的国际大环境，这个环境形成的部分原因是各种问题在不断深化，而这些问题我们早已知晓，但应对行动甚少。如今这些问题已不可忽视，包括不平等问题、种族问题、学术自主权遭受威胁问题等。同时，世界范围的脱钩现象凸显，这是由于技术民族主义竞赛不断激化，而内部体制又暴露出应对能力不足，包括提供确切信息的能力，协调一致应对公共卫生危机的能力，赢得公众信任、获得公众支持的能力。当前世界被紧张的局势和冲突所割裂，全球警钟已敲响，解决气候变化问题迫在眉睫。在社会发展与我们需要采取的行动之间存在巨大差距，但只有采取行动才能避免危机。由于气候变化，我们无法想象我们的学生将会面临怎样的未来。因此，高校此时更应发挥关键作用，找到解决方案并培养能贯彻执行这些解决方案的领军人才。

我想提请各位关注在过去三年里，我们积累的一些有益经验。

首先，公众深刻理解了高校在研究领域的重要地位。高校是研发医学科学技术、制定公共卫生策略的核心，这样我们才能应对本次疫情并阻止下次疫情爆发。因此，公众对高校抱有更高期望，期待他们能够承担起社会责任，以有益的研究成果造福社会，从而应对一系列全球性挑战来满足社会福祉需求。

其次，尽管环太平洋地区存在地缘政治紧张局势，但环太平洋大学联盟作为国际网络，提供了一种中立机制来推动联盟内高校间合作。疫情期间，诸多高校包括环太平洋大学联盟成员、非成员高校和其他国际组织在与我们接触的过程中，把我们作为跨国合作的门户，作为了解60所成员高校教学和科研的途径，作为动员高校学术合作的桥梁。其他国际大学组织可能有过相同经历。我们一直致力于发起新的项目和活动，扩大现有活动规模以满足各方需求，我们还与其他国际组织展开了进一步合作。过去两年，我们采取了各项行动以应对新的环境和形势，包括在整个亚太地区开展卫生领域合作、制定阻止下次疫情爆发的全球规划、可持续发展城市、妇女与领导力、减轻灾害风险、气候变化模拟谈判、人工智能促进社会公益、应对人口老龄化、在线教育、学生福祉、在线学生交流等等。值得一提的是，为探索深化国际合作的重要性，近期环太平洋大学联盟与爱思唯尔出版集团合作发布了一份研究报告，题为《为了全球共同利益：环太平洋大学联盟与中美研究领域现状》。就共同发表的研究成果而言，中美两国在研究领域的双边关系依然是当前全球最重要的双边关系，双方各自的研究成果各占全球学术成果的20%左右。此外，该报告还调查分析了环太平洋大学联盟成员的研究专长，其中涵盖四项可持续发展目标，包括气候变化、可持续发展、健康与能源，这些均为巩固研究合作、让学生进一步参与可持续发展目标提供了基础。

第三，虚拟技术的应用让许多新的合作伙伴、更多教职员工与学生能参与我们的项目，特别是参与到我们应对全球挑战的项目中，参与到教育服务的项目中，这些项目均促进了学科间合作。许多新的想法来自在线学生交流、气候变化模拟谈判、分享的公共卫生危机管理经验、高校协助社会达成零碳排放目标的新方法思考。当前的任务是将这些成果运用到我们面临的持久挑战中，这些挑战包括公众领导力不足、公众信任缺乏，而公众领导力和公众信任是我们此时最为需要的。此外，国际合作需要以更高水平在更大范围内展开。

第四，气候变化威胁着人类生存，对人类生活的影响越来越大，这将推动学术界进行改变。

第五，当前形势下，我们最需要的是团结一致。众所周知，信息流行病是指蓄意传播科学、政治、历史和社会现状方面的误导性信息，污染学术界百家争鸣的文化氛围，制造分裂局面。我们需要更加团结，共同去解决这个问题。

最后，为发挥高校优势应对挑战，我想分享我的一些建议。

首先，高校在培养新一代学生时，要向他们传授相关知识与技能以推动绿色经济发展，保护或修复生态系统，减轻气候变化带来的极端影响以维护公共健康。要让学生获得国际关系方面的知识或参与法律培训，以承担碳排放领域责任、处理政治利害关系、推进达成反对生态破坏的国际协议与法律。

第二，要向全体师生传授学术信息鉴定技巧、数据与媒体知识技能，以应对大量误导性信息，要能将科学知识传达给公共政策制定者与普通大众。

第三，要坚持将科学方法运用于研究和教学实践中，必须明确知识与经验的区别，学术领域的观点要允许被质疑和挑战。

最后，我们要学习如何结成大规模的积极合作伙伴关系，合作对象涵盖所有行业和领域，我们应该重视学术合作传统。这一切不会自然而然发生，而是需要我们进行战略思考和开展长期投入，否则，基于合作的解决方案最终将不敌机构自身的狭隘利己主义。这些必要措施的核心是培养新一代领袖，这些领袖应致力于为大众谋利，寻求并尊重公众参与及认可，敢于承认错误，终其一生去思考和探究。

感谢各位的聆听！