大家好！首先我想感谢主办方的邀请，非常荣幸能够与大家分享新加坡南洋理工大学（以下简称南大）为帮助毕业生应对未来所采取的措施。VUCA（volatile不稳定、uncertain不确定、complex复杂、ambiguous模糊）这个术语已流行了30年，具体是指我们所生活的世界变得愈来愈不稳定、不确定、复杂而且难以琢磨。在上一个世纪结束之际，我们意识到正面临一系列的挑战，为了实现社会可持续发展以及地球上所有人的福祉，我们必须努力应对这些挑战。这些全球性挑战具有跨国界和跨行业的性质，其解决方案也具有跨机构和跨学科的性质。

从大约十年前开始，随着人工智能、机器人、物联网、3D打印等领域的快速发展，物理数字和生物世界开始以前所未有的方式融合到一起，这导致科技工业和商业的运营方式，以及生活和娱乐方式迅速改变。2019年底，新冠疫情袭击全球，超过500万人因此丧生，超过2.5亿人的健康受到影响。世界经济遭遇重创，许多人失去了工作，几乎每个人的生活都发生了天翻地覆的变化。虽然这些事件具有极大的破坏性，但也因为这些事件，我们获得了很多好处。疫苗的研制以前所未有的速度取得进展，新技术的出现减轻了疫情的影响，人类和整个社会开始寻找其他新的工作和生活方式。

有句古话说，“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。”无论是全球性挑战、工业4.0，还是新冠疫情这样的全球疫情，为了实现有效应对，我们都需要彼此协调和融合。我们的思维和行动必须灵活而迅速，解决方案必须具有弹性和可持续性。南大已经意识到即将出现的变化，在十年前，我们已经开始重构和重塑大学教育体系的历程。由于看到了利用技术提高教学质量的巨大潜力，我们决定通过平板电脑教学代替现场进行教学。通过网络，学生将到教室进行团队导向型和问题导向型学习。我们还将各种形式的技术增强学习（TEL）广泛应用到各种课程之中，在南大学习黑板平台的支持下，教学效率得到了提高，学生更早地接触到了TEL，为毕业后的继续教育做好了准备。这也帮助南大在疫情到来时，短时间内实现了大约1000门课程与在线教学的无缝衔接。

另一项举措是始于2015年的结果导向型教学，南大现在所有课程都在采用这种模式，每一门课程甚至每个科目的设计都以预期目标的问题作为出发点，这有助于我们定义期望的学习成果，从而确定适当的评估形式和学习活动，实现预期目标。过去十年里我们一直在新的本科学位课程方面进行创新，这是为了让毕业生拥有更多的相关知识和技能，例如，我们的旗舰课程将工程和技术管理有机结合，其目的是培养具有创业精神的工程学领袖。去年我们迈出了大胆的一步，允许所有本科生使用大型开放式网络课程，来完成10%的学习内容，这一举措反响热烈。除了让学生接触更广泛的课程，帮助学生了解自己的爱好和能力水平，从而对自己所面临的选择作出批判性的评估之外，还使他们对自己的学习有了更大的自主权。想要成为终身学习者，这些技能必不可少。想要在未来社会中实现个人发展，就有必要掌握更广泛的能力，这指的绝不仅仅是良好的学业成绩。因此，我们扩大了招生范围，同时以更广泛的资质标准来评估申请人，这使得我们所拥有的学生群体是由比较广泛的人才组成的，实际上相当于有个更丰富多元的环境，帮助学生实现更全面的发展。我们的目标是培养有品格、有能力、具有认知灵活性，能在不断发展的VUCA环境中游刃有余的领军人才。这些可掌控未来且致力于终身学习的毕业生，将通过体验式学习和沉浸式研究获得更多的机会，学习科学将为他们提供大力支持。

第三项举措是体验式和协作式的学习，旨在增加学生在现实环境中的学习机会。从2021年开始，包括哲学和生物专业在内的所有本科生都必须进行实习，那些有志于创业的学生也将有机会向企业家学习，通过更多渠道接受他们的指导，在新冠疫情之前大约三分之二的南大本科生在毕业时可获得大量海外交流的机会，我们希望重新开放这样的机会，让更多的学生受益。为了实现目标，我们新建立了一个卓越教育创新研究中心，旨在推进教学工作，为教师提供动力，同时激励学生。与此同时，VUCA世界瞬息万变，想要走在教育前沿的高等学府也面临着快速的变化，因此我们不能忽视学生、教师和工作人员的健康问题，无论是身体还是情感方面的健康问题。南大成立了一个大学福祉办公室，以便为所有学生和教职员工提供支持和帮助。

最后，同样重要的是想要在VUCA世界中蓬勃发展，在保持与时俱进的同时，终身学习的能力也是不可或缺的。在过去的五年里，南大通过为校友和在职人士提供线上、线下和混合型课程，在继续教育领域作出了积极贡献，其中包括创业与创新、其他跨学科的课程证书认证以及其他相关内容。我们的校友可以用学分支付在母校参加继续教育课程的费用。为确保这些课程与市场的需求密切相关，我们与行业合作伙伴和专业机构进行合作，共同策划和提供这些课程。

以上就是我跟大家分享的南大采取的关键举措，这将帮助于我们的毕业生更好地应对未来，并且成为终身学习者。今后，我们将继续创新并学习世界范围内的优秀实践案例，从而保障一流的教学质量。

【本文系新加坡南洋理工大学常务副校长兼教务长林杉（Ling San）11月27日在2022高等教育国际论坛年会大学校长论坛上的报告】