编者的话：

10月20日至23日，中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议在北京召开。全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，对“十五五”时期经济社会发展作出顶层设计和战略擘画，为全党全国各族人民把中国式现代化宏伟事业不断推向前进明确了方向和路径。10月28日，中国高等教育学会召开“深入学习贯彻党的二十届四中全会精神”座谈会，学会会长林蕙青主持会议并讲话。学会副会长，学术发展咨询委员会、科技服务专家指导委员会、《中国高教研究》编委会委员，以及分支机构和省级学会负责同志，秘书处领导班子成员、直属单位负责人，围绕学习贯彻党的二十届四中全会精神进行专题学习研讨。本刊特开设专栏，精选发言人的观点摘编，以更高站位、更大力度、更实举措谋划好、推进好“十五五”时期学会工作，在建设教育强国新征程上，展现新面貌，实现新作为，作出新贡献。

新历史方位需要突出高质量发展

刘伟

（中国高等教育学会副会长）

 一、党的二十届四中全会对我国所处发展历史方位做了进一步明确

党的十九大提出中国特色社会主义进入新时代。十九届五中全会后，习近平总书记提出我们的发展进入中国式现代化新征程，这个新征程的时间节点就是第一个百年奋斗目标实现以后，到本世纪中叶实现第二个百年奋斗目标。党的二十届三中全会又进一步明确，我们进入了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的关键时期。党的二十届四中全会对这个关键时期，即进入“十五五”时期的内容和特点又做了进一步的具体化的描述。这个“十五五”时期在基本实现中国式现代化进程中具有承上启下的历史地位，这个关键时期是基本实现中国式现代化进入到一个夯实基础、全面发力的时期，特殊的意义就是在基本实现中国式现代化进程中，要取得决定性的成就。所谓决定性的成就，即取得事关中国式现代化全局的重大突破。根据我们党的经验，判断历史方位，是我们制定发展方针政策路线的根据，明确了我们发展的历史方位，就是明确制定基本方略的历史根据。新发展理念是明确了中国式现代化的指导原则。新发展格局明确了我们经济现代化的路径选择。构建新发展格局的根据就是对历史方位的判断，目标函数的改变和面临的一系列约束条件的系统性变化，要求我们必须构建新格局，而构建新发展格局必须贯彻新发展理念。党的二十届四中全会对“十五五”期间这个关键时期的特殊阶段的历史方位、指导方针需要坚持的原则、达成的目标和主要任务等，都做了系统的阐述。

 二、在中国式现代化关键时期首要任务是高质量发展

党的二十届四中全会提出了七个方面的目标，明确了六个方面的原则，部署了十二个方面的具体任务。四中全会特别强调，以经济建设为中心，以高质量发展为主题，经济发展在高质量发展中有基础意义，实现经济高质量发展是实现我们目标的关键。从经济角度来说，基本的指标是到2035年基本实现现代化，我国人均GDP要赶上中等发达国家。按照2020年美元价格，人均GDP翻一番多，前提是GDP总量翻一番，因而年均增长率要达到4.73%，即十五年平均要4.8%。“十四五”的良好开局，2021年到2024年平均是5.5%；“十五五”时期要稳健跨越中等收入国家，进入高收入发展行列，年均增长率要达到5%左右。如果“十五五”期间我们能达到2万美元水平，那“十六五”期间，年均增长率达到4.5%左右，使我们人均GDP水平达到2.5万美元以上。这就迫切需要突出高质量发展主题，否则达不到所要求的经济增长目标。高质量发展就要全面深化改革，就要强调科技是第一生产力，创新是第一动力，人才是第一资源，从而实现质的有效提升和量的合理增长。没有质的有效提升，量的合理增长是达不到的。

三、实现高质量发展的核心推动力是新质生产力

新质生产力微观上就是用现代的科技进步的最新成果，系统地改变中国的生产函数。习近平总书记讲新质生产力的核心标志，是全要素生产率的大幅提高。从逻辑上来说，全要素生产率的提高是创新的函数。中观上就是产业结构的质态改变。四中全会特别讲要再造一个高新技术新产业。新产业包括对传统产业的最新技术的改造、最新的数字技术、人工智能、量子科技、氢能核聚变、绿色低碳技术、生命生物科学技术等。产业结构是建立在效率基础上的，它是一个国家的经济质态，生产投入规模、数量扩张是量态。中国的经济结构、经济的质态演变才能解决中国被“卡脖子”的问题。“卡脖子”主要就是从供给端对我们的限制，克服“卡脖子”，本质是供给端的结构升级和科技自立自强，西方少数国家对我国经济的打压目的是把我国继续在结构上定义在新一轮产业革命下的国际分工体系的低端，在结构上继续把我们定义在对发达经济体的依附地位上。这就是为什么现在强调发展新质生产力的重要原因。习近平总书记强调要构建新发展格局，构建新格局的实质是实现中国经济的自强自立，这就尤其需要有效解决中国的创新能力问题。这对我们的教育、科技、人才创新的体制等提出了一系列的挑战。

高等学校的科技创新与变革方向

严纯华

（中国高等教育学会副会长）

党的二十届四中全会充分肯定“十四五”时期以及二十届三中全会以来，在习近平总书记和党中央坚强领导下所取得的巨大成就，擘画了“十五五”发展大局，更加明确了我国今后的发展目标和路径，充分体现了“一张蓝图绘到底、一锤接着一锤钉”的坚定信念，充分体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的实践伟力，充分体现了今后工作的创新思路和建设方向。

二十届四中全会使我们对未来五年、十年乃至更长历史时期的发展，特别是建设中国特色社会主义现代化强国有了更加坚定的信心、更加明确的目标、更加清晰的任务。报告中，继“建设现代化产业体系、巩固壮大实体经济根基”这一首要任务之后，将“加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力”作为12个任务当中的第二位，前所未有地突出了科技创新对中国式现代化建设的重要性、引领性和支撑性。虽然专论教育篇幅不多，但可以清晰地看到教育科技人才一体化发展对“十五五”时期所有基本任务和战略部署的基础性和战略性支撑地位。二十届四中全会的主题是提升经济建设能力，为中国式现代化强国建设奠定基础。这就更加需要创新这个第一动力，更加倚重教育和人才这个基础性第一资源。为此，我们必须先期建成科技强国、教育强国和人才强国，为本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国奠定基础。

在这样一个历史背景和使命驱动下，高等教育作为教育的“龙头”，怎么才能扬起龙头、带动教育全局？诚然，高校在我国战略科技力量中占有重要地位，是基础研究的主力军、科技创新的生力军，是重大科技成果和受奖励中的“大部队”。我们谈这些不仅是事实，是为了增强自信，也是为了争取国家更大的支持。对照高等教育在强国建设中的使命和任务，对照“办好人民满意的教育”这一嘱托，对照人民对更高质量更加公平教育的期待，我们每一个高教从业者必须完善自己熟悉的科研范式和人才培养模式，要从单纯追求个人兴趣和论文导向的小逻辑，加快转向拓展人类认知边界、服务国家科技自立自强和新质生产力发展的大逻辑，更要做出由“顶天立地”上升为“开天辟地”的重大原创性贡献，更有力地支撑、引领“十五五”时期的产业创新和经济社会高质量发展。

我国现在的论文数量已经是全世界第一，论文增长率全球最快，论文质量也在不断提升，但在原始创新上还很不足，在与国家经济社会发展重大需求的衔接上还存在断点和堵点。这就需要加强科技创新与产业需求、科研供给侧与产业需求侧之间的对接。此外，全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，走近并立于世界舞台中央，要求我们的科研必须有全球视野和大国格局。只有这样，才能将我们个人的科研小逻辑，融入人民安康、国家发展和全球文明的大逻辑，才能使我们的科研更有价值、更富成效，也能使我们自己更加从容、自信和博雅。我们既要保有一支尖兵从事真正的基础研究去摘取皇冠顶上的那颗明珠，还要投入更大力量服务新质生产力发展，更要引领和支撑中华文化和人类文明的新发展。只有这样，才能真正达到习近平总书记提出的形成“中国学派、中国气派”的要求，也就能自然而然、水到渠成地使我们由“大”转“强”。更重要的是，我们不能走个别国家恃强凌弱的霸权路径，而是在“强”的同时达到“雅”的境界，以中华文明和中华优秀传统文化赢得世界的尊重。

前面所讲的“开天辟地”是走入“无人区”，一骑绝尘，独领风骚。“开天辟地”还要求从人类发展、文明演化规律来看我们的科技创新，要不断拓展人类的认知边界和前沿、服务人类的共同需求。这就要求我们能够在思想上、理念上、理论上和技术上提供“前无古人、后有追随”的成果。我个人以为，“开天辟地”甚至不仅仅是一个科研范式和个人追求的问题，还是一个认识论问题，是一个科学文化和哲学层面需要突破的问题。

“十三五”“十四五”期间，在国家科技发展和体制改革中，高等学校在科技成果、人才培养方面占有全国最大的权重。新征程上，我国高等教育如何能与中国科学院以及其他科研机构各有侧重、相得益彰、协力服务国家战略需求，也是我们必须思考和破解的问题。在既往的国家科技体系中，教育部在重大科技资源配置上没有独立份额，高校教师主要从竞争性科研项目中争取资源，非竞争性科研资源则往往融于教育教学经费下达。造成这一资源配置格局的原因多样，但我们必须反思，我们为国家解决了多少问题？能够为国家解决什么问题？能够为产业行业的转型升级，甚至再生重构解决什么问题？能够为企业的关键流程、装备、产品的革新解决什么关键科学和技术问题？我们在现有竞争性科研经费为主的资源配置体系中，如何能争取到来自产业、企业和社会的，远大于现有中央政府机构的更大更持久资源支持？这是我们高校，特别是文理综合性高校必须面对和突破的难题。事实上，政府和产业自身对科技创新、产业升级、新产业形成等新质生产力的投入，远远大于我们所熟悉的资源渠道。这也是四中全会所部署的“要加强原始创新和关键核心技术攻关，推动科技创新和产业创新深度融合”重大任务的题中之义。大家常说，要“以贡献求支持，以服务求发展”，这对于高等教育及其科技发展更有意义。我国有近3000所普通高等院校，要实现自身的可持续高质量发展，就必须根据自己的特色和优势，更加深度地融入国家经济建设主战场、融入新产业和新质生产力的建设中，以更加有显示度和贡献度的服务赢得国家和社会的持续性“输血”，进而提升自身未来发展的“自我造血”能力。对高教学会来说，也一定会深入学习贯彻四中全会精神，做好学会的“十五五”规划和“十六五”谋划，不断推进教育科技人才一体发展的理论研究，充分发挥学会在国际交流合作中的特殊作用，努力建设全球高等教育顶尖智库，积极务实服务全国高等教育，为教育强国建设贡献智慧和力量。

以更加有效的举措和扎实的行动

推进“十五五”时期学会“开放兴会”工作

张大良

（中国高等教育学会副会长）

党的二十届四中全会，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下简称《建议》），对未来五年发展作出战略擘画，是乘势而上、接续推进中国式现代化的又一次总动员、总部署，意义重大而深远。我们要深入学习领会党的二十届四中全会精神，准确把握四中全会的重大部署，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要按照部党组的部署要求，切实提高政治站位，勇于担当、主动作为，把学习宣传、研究阐释、贯彻落实四中全会精神与学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述结合起来，与学习贯彻《建议》部署和深入贯彻全国教育大会精神结合起来，把学习成果转化为实际行动，对标对表《建议》和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，做好学会“十五五”规划编制工作，推进学会事业高质量发展。

四中全会对扩大高水平对外开放作出专章部署，把“扩大高水平对外开放，开创合作共赢新局面”确立为“十五五”的关键战略之一。我们学习贯彻四中全会精神，就要坚持“政治建会、学术立会、开放兴会、贡献强会”的办会宗旨，落实“进入主战场、登上大舞台、形成新格局、作出大贡献”的办会理念，以系统思维、战略思维和目标导向、需求导向、问题导向思考谋划具有引领性、前瞻性的高水平对外交流合作新方向新路径，找准提高工作效能的切入点、发力点、贡献点，着力做好学会“十五五”期间有关“开放兴会”的规划编制工作，谋深谋实谋细各项任务，在拓展国际交流合作上持续推进开创性实践。

一要以元首外交引领，做实做优已有的中非、中阿、中巴大学联盟交流机制，以“质量至上”“成果为王”实施好“中非高校百校合作计划”“中阿高校10+10合作计划”等。要结合高等教育发展指数研究成果，与排名靠前国家的大学组织加强交流合作，尤其是加快建立中英、中德、中法大学联盟交流机制，构建基本覆盖五大洲的大学互学互鉴国际网络。

二要积极参与全球高等教育治理，进一步加强与国际组织建立战略合作关系，要在全球九大核心教育组织共建的“大学联合会全球论坛”中发挥更大作用。持续与世界银行开展联合研究，与联合国教科文组织、德国大学校长联席会等开展学术交流合作，在世界舞台发出中国声音、阐述中国方案、介绍中国经验，推出更多国际公共产品。

三要进一步搭建广聚世界高水平大学的交流合作平台，促进先进教育理念与创新实践成果交流交融。办好“世界顶尖大学校长论坛”和“高等教育国际论坛年会”，充分发挥高水平国际交流平台作用，持续彰显全球高等教育交流合作的中国担当。

四要大力开展相关工作研究，高质量完成受部委司局委托的研究任务。要组织高水平专家研究团队，抓住真问题开展研究，聚焦境外合作办学、欧美高教发展动态等课题，形成《报告》和《指南》等政策工具，为主管部门决策、高校对外交流合作提供资政咨询服务。

总之，要充分发挥学会学术资源丰富的独特优势，以更具创造性的思路、更加有效的举措和扎实的行动，着力打造更具韧性的学会系统高等教育国际交流合作新体系，推动学会对外交流合作工作提质增效，为教育强国建设作出新的更大贡献。

高校科技应当以服务经济发展造福人民为价值追求

雷朝滋

（中国高等教育学会科技服务专家指导委员会执行副主任委员）

党的二十届四中全会非常重要的成果就是习近平总书记的重要讲话和中央对“十五五”规划建议。全会对“十四五”进行了总结，用了八个字“极不寻常、极不平凡”。新征程“十四五”取得了这么好的开局是非常不容易的，确实值得自豪，也应该增强信心。全会对“十五五”进行了顶层设计和战略擘画，提出坚持以经济建设为中心，以推动高质量发展为主题，以改革创新为根本动力，内涵深刻、意义深远，高等教育尤其是高等教育科技创新应该高度关注。“十五五”提出的指导方针、主要目标、遵循原则和战略任务都应该引起深入思考，比如坚持人民至上的原则，习近平总书记讲的要以造福人民作为根本价值追求，对高校科技创新就很有指导作用，高校要认真学习领会深入贯彻落实。

四中全会提出两个关键词，一个是创新，一个是人民。全会强调“十五五”时期科技自立自强水平要大幅度提高，要加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力。为什么一定要做到自立自强？中央要求贯彻新发展理念、构建新发展格局，新格局就是要实现“双循环”，“双循环”的核心是构建好国内大循环，国内大循环的关键是产业链、供应链的稳定，建设强大稳定可靠的产业链供应链就必须做到科技自立自强。科技不能自立自强，产业链供应链就不可能稳定可靠，国内大循环就有堵点卡点，就有隐患。加快高水平科技自立自强，这是高校科技创新的应有之义，责无旁贷。高校要静下心来扎扎实实推动科技创新与产业创新的深度融合，切实加强企业主导的产学研深度融合，尽快把科技成果转化为现实生产力，帮助产业走向中高端，增加国际核心竞争力。四中全会还有一个新提法，就是投资于人与投资于物的紧密结合，惠民生、促消费、扩内需。从促进消费的角度，科技创新不仅要满足消费，还要创造新需求新消费，以新需求引领新供给，以新供给创造新需求。

学习四中全会精神应当与学习习近平总书记关于科技、教育的系列重要讲话结合起来，习近平总书记讲科技创新，总是与产业创新联系起来讲的，要求科技创新支撑引领产业创新，要求科技创新与产业创新深度融合发展，要求科技创新与成果转化同时发力，发展新质生产力，催生新产业、新业态、新模式、新动能。发展新质生产力的重点是在发展，在于因地制宜发展，要避免潮流化、标签化、概念化、泡沫化。要加强校企科研合作，让更多的科技成果转化为现实生产力。习近平总书记的重要指示，从根本上阐释了科技创新的初心和使命。中央关于科技工作“四个面向”的方针，其中三个“面向”也是要求直接落地的。面向世界科技前沿，也应按照习近平总书记的要求研究真问题，真研究问题，解决真问题，真解决问题。高校科技创新今后应该着重讲两句话：第一句话是要静下心来，做真创新、真贡献；第二句话就是要强化成果转化应用。检验高校科技体制机制改革政策措施好坏与否，就看能不能让广大教师和科研人员静下心来认认真真根据国家、人民的需要扎扎实实开展创新创造，做真学问、作出实实在在的创新贡献，服务高质量发展。

我们总是习惯说高校是基础研究的主力军，重大科技突破的策源地，今后要换思路换打法，要更多地从供给侧的角度来思考高校的科技工作，要高度重视研究需求侧。“十五五”时期高校作为国家科技创新的重要供给侧，要深入思考应该为国家高质量发展和高水平安全、为老百姓的生产生活提供什么样的科技供给。对于高等教育来说，特别是就科技创新来说，国家发展阶段的变化，意味着国家和人民需求的变化。高校应该深刻领会和准确把握四中全会提出的坚持以经济建设为中心，以推动高质量发展为主题的核心要义，彻底变革传统思维，抛弃惯性做法，以满足国家新阶段发展、安全新需求和造福人民为根本价值追求，重建创新文化和生态，加强原始创新和关键核心技术攻关，切实推动科技创新与产业创新深度融合，为建设以先进制造业为骨干的现代化产业体系、巩固壮大实体经济根基，为建设供应链、产业链稳定的强大国内市场、加快构建新发展格局，为我国如期建设成现代化强国和人类文明发展贡献高校力量。

我国高等教育进入普及化阶段，尤其是踏上强国建设新征程，应加强分类指导，不同的高校应有不同的使命责任，人才培养的模式、目标都应有所不同。高校应根据自己的目标定位明确调整优化办学思想和理念，科技创新的指导思想、理念、范式、方法也都要调整改变。教育强国、科技强国建成必然要求建成一批真正的世界一流大学和一流学科，教育强国、科技强国必然要求在大多数学科领域处于并跑态势、在相当数量的学科领域要具有领跑的优势，要有开辟新领域、新赛道的能力，真正的世界一流大学和一流学科应该在重大原始创新和共性技术、关键核心技术攻关方面自觉承担更大的责任。

以有效市场和有为政府的结合

推动高等教育学术创新

马陆亭

（中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任、秘书长）

制定实施国民经济和社会发展五年规划，是中国共产党治国理政的重要方式。党的二十届四中全会把“坚持有效市场和有为政府相结合”作为“十五五”时期经济社会发展必须遵循的六大原则之一，我由此结合高等教育发展特别是学术创新谈点自己的体会。

我国有着中国特色社会主义制度优势和人口众多超大市场优势，在工作推进中具备强大的资源整合能力，我们的教育形成了“规划-建设”发展模式——每5年做一个教育发展规划，隔一段做一个中长期改革发展规划，然后认真贯彻实施不断建设。“规划”代表着对目标、路径、蓝图设计的主观追求，“建设”体现了在达成目标、创造未来、实现蓝图方面的客观探索，二者共同构成我国教育现代化和高质量发展的实现特征。

当前，创新在我国社会主义现代化强国建设中居于核心地位，要求加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力；促进区域协调发展，发挥重点区域增长极作用；把发展经济的着力点放在实体经济上，培育壮大新兴产业和未来产业。我国有着三千所左右的高等学校，需要思考如何把巨大的学术资源和强大的资源整合能力，转化为通过高等教育强国支撑社会主义现代化强国的现实，真正推动以创新为引领的高质量发展。

为此，我们必须正确处理“规范有序和激发活力”重大关系，注重发挥有效市场的活力和有为政府的统筹力，着力提升有组织科研和自主学术探索的各自效能和整体效能。这需要加强高等学校的学术制度改革，关切宏观有序和微观搞活的统一，使高等教育创新体系建设符合系统进化的科学规律，实现系统“序”的增长。需做好以下两大方面的工作。

其一，保障学术活力激发的制度。加强基层学术组织建设，完善学术共同体实现模式，建立让广大教师醉心于学术工作的体制机制；打通成果转移转化链条，保障学术成果转化为产品的途径通畅，促进新质生产力发展；推进高校分类改革发展，坚决摒弃阻碍创新的学术评价方式，实现学校、学科的差异化特色发展。

其二，完善教育资源整合的制度。加强对有组织科研与自主研究关系的学理探讨，厘清各自的适合情境与工作对象；明确学术工作的根本目的在于推动社会进步，区分不同类型研究的评价导向和政策推动；突出科技产业增长极培育，加强学术创新与新兴产业的融合对接，加强大学密集区域的综合科技产业园建设。

锚定教育强国目标

谋划学会“十五五”事业发展

林蕙青

（中国高等教育学会会长）

中国高等教育学会召开学习贯彻党的二十届四中全会精神座谈会，非常及时，至关重要。同志们的发言既有理论高度又有实践深度，充分体现了对全会精神的深入学习和深刻思考。我就学习领会全会精神，围绕中心工作，服务强国建设，推进学会事业高质量发展谈几点体会和认识。

党的二十届四中全会通过的《建议》立足中国国情，对未来五年发展作出了顶层设计和战略擘画，绘就了波澜壮阔、气势恢宏的发展蓝图，是乘势而上、接续推进中国式现代化建设的又一次总动员、总部署。学习贯彻四中全会精神是学会当前和今后时期的首要政治任务，要把思想和行动进一步统一到全会精神和建设教育强国战略部署上来。

教育部部长怀进鹏同志要求，以钉钉子精神抓好全会精神落实，把全面贯彻落实《建议》部署和教育强国建设规划纲要结合起来，加强与教育强国建设三年行动计划衔接。“十五五”时期，学会要按照部党组的要求，进一步转变观念、凝聚共识，奋发有为，大幅度提升学会工作质量，开创学会发展新局面。

在建设教育强国的新征程上，高教学会当如何奋进、接续前行。第八届十次理事会明确了“政治建会、学术立会、开放兴会、贡献强会”的新办会宗旨和“以有为公转带动有效自转”的新工作理念。学会推动了一系列变革性实践：高等教育博览会成功改版升级和第一届高等教育强国论坛落地见效；联合清华大学召开教育强国建设研究工作推进会，提出“举旗帜、建体系、引风尚、出成果”的研究工作主线；聚合全国高等教育研究各方力量，成立高等教育强国建设研究中心；谋划创办世界顶尖大学校长论坛；凝聚学会系统合力，实施分支机构质量提升三年行动计划，举办首次省级学会工作座谈会等。这些工作都取得了若干突破性进展和标志性成果，使学会发展理念和目标更加清晰。面向学会发展未来，需聚焦重点、扎实推进以下工作。

要充分认识发展新时代新需求。从国家发展看，教育强国建设进入蓄势突破、全面跃升的关键阶段，对高等教育提出了“以质为先”的核心要求。学会具有广泛凝聚战线力量，持续开展教育研究、建言资政，推动和引领教育改革发展的重要地位和作用。从国际形势看，深度开展教育国际交流合作，更需要具有学术特色、非政府身份的社团组织走向前台，发挥不可替代的独特作用。

要准确把握学会新定位新思路。面向2035目标，学会要坚定不移地围绕建设教育强国主题，坚持围绕中心、服务大局主线，充分发挥人才智力、组织网络和国际交流三大优势，进入主战场、立足大舞台、实现大作为，以观念思路转型带动学会工作整体效能跃升。

要奋力开拓事业新版图新局面。一要做深做精高等教育科学研究。加快建设高水平高等教育强国建设研究中心，打造高质量学术期刊，以“中国高等教育年度发展报告”“高等教育发展指数研究”两个“拳头产品”推出标志性学术成果，聚焦高等教育领域改革发展重点难点问题，开展扎实研究，产出一大批有价值的成果，传递学会专业最强音。二要做强做优国际交流合作。拓展高等教育全球合作版图，加强制度型体系化国际合作。深耕与全球九大教育组织的务实合作，打造高端国际智库联盟，举办高水平的“高等教育国际论坛年会”，搭建完善中欧、中英、中非、中阿等合作交流机制，形成梯次衔接、更具韧性的高等教育国际交流合作新体系。三要做实做好高等教育服务。提质扩容高校与经济社会交流互动平台，依托高博会、教创赛、教育强国论坛等品牌活动，积极搭建多种形式的教育科技人才协同发展平台，将其打造成为连接理论与实践、政策与行动的高等教育风向标。四要优化完善学会组织体系。以改革赋能分支机构和省级学会工作，做好顶层设计，加强条块协同，持续激活自身的发展动能，汇聚学会系统建设教育强国的强大合力。

当前，要以编制学会事业发展“十五五”规划为契机，紧密围绕学会新定位、新思路、新作为、新局面，开展大调研大讨论。明确重点领域、重点任务和重点项目，以科学之策行务实之举，高质量编制“十五五”规划，并且要明确“路线图”“时间表”。

党的二十届四中全会指明了前进方向，教育强国建设提供了广阔舞台。高教学会要进一步统一思想、凝聚共识，以更开放的思路、更活跃的状态、更务实的行动，开拓创新，担当作为，为加快建设教育强国贡献学会力量！

【原文刊载于《中国高教研究》2025年第11期】