• 16 2015/09

  瞿振元：中国教育国际化要注重提高质量

  　　摘要：我国教育国际化进程正处于加快发展的阶段，贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、推进教育国际化进程，最为重要的是科学审视我国教育国际化现状。在推进国际化进程中要以更宽广的视野认识中国教育国际化问题，因此，中外合作办学要更加注重提高质量；扩大来华留学...

• 17 2015/08

  中国高等教育学会会长瞿振元在《光明日报》撰文：“一带一路”建设与国家教育新使命

  　　         瞿振元：中国高等教育学会会长，国家教育咨询委员会委员，国家教育考试指导委员会委员，2013～2017年普通高等学校本科教学工作评估专家委员会副主任委员，教育部高等学校章程核准委员会委员，第十届、十一届全国政协委员。 　　“一带一路”旨在通过经济政策协调、要素自由流动...

• 17 2015/08

  中国高等教育学会副会长陈浩在《光明日报》撰文：大学之大与大学之道

  　　         陈浩 中国高等教育学会副会长，《中国高等教育》原总编辑、编审。籍贯：浙江省宁波市鄞州区。长期从事高等教育宣传与研究，出版有《微言评高教》《中国高等教育改革潮走笔》等专著，享受国务院政府特殊津贴专家，并受聘于国内多所大学的兼职（特聘）教授。   　　近一时期以来...

• 05 2015/08

  潘懋元：高等教育研究要更加重视微观教学研究

  　　编者按：潘懋元高等教育思想研讨会暨从教80周年庆祝会于2015年6月13日在山东省济南大学隆重召开。中国高等教育学会会长瞿振元、中国教育学会会长钟秉林、中山大学原校长黄达人、大连理工大学原党委书记张德祥等近300位海内外专家代表及院友出席了本次会议。教育部副部长林蕙青向大会发来贺信。潘懋...

• 22 2015/01

  宣勇：治理视野中的我国大学校长管理专业化

   　　　摘要：大学校长管理专业化是提升我国高等教育治理能力现代化的核心问题；大学校长管理专业化"两体三维"的理论建构，即以大学校长为主体，大学校长对大学的管理有"专心的事业、专长的从业、专门的职业"三个"专"的维度，以政府为主体，让大学校长有"负责的动力、负责的权力、负责的能力"三个"力"...

• 22 2015/01

  阎光才：高等教育改革顶层设计的逻辑

  　　　摘要：高等教育改革顶层设计首要目的是进一步明确政府与高校间的关系，在注重强化政府作为战略统筹者的地位、依法合理运用如规划和评估等各种有效政策工具的同时，弱化其对高校过多的行政干预的角色，为高校释放出最大的自主空间，鼓励高校依照章程开展"摸着石头过河"的多样化探索与创新。概言之...

• 22 2015/01

  史静寰：现代大学制度建设需要"根""魂"及"骨架"

  　　摘要：现代大学制度建设是当下中国社会的热门话题。本文提出：无论从学术上如何界定现代大学制度的内涵，在现实中现代大学制度都应该包含三大基本部分：大学法律章程、大学使命宣言、大学治理结构，这是保证现代大学生存与发展的根、魂与骨架，是标识大学特质、构成现代大学制度的三大核心要素。现...

• 22 2015/01

  别敦荣：治理体系和治理能力现代化与高等教育现代化的关系

  　　摘要：高等教育治理是解决高等教育的利益相关组织、公民群体和个人参与办学和管学问题的举措。治理体系和治理能力是高等教育治理的两个主要构成要素，具有各自不同的内涵，但二者高度相关、相辅相成。治理体系包括高等教育体制改革中建立起来的参与办学、参与管学和参与治学的所有组织及其结构关系...

• 22 2015/01

  吴立保 胡雅菁：小微地区高等教育发展的路径选择：回归后澳门的经验与借鉴

  　　摘要：小微地区高等教育发展是我国高等教育现代化的重要组成部分，受地区规模经济和社会文化等多种因素限制，小微地区高等教育体系不可能是大国高等教育的翻版，必须走自身特色的发展道路。经过近15年的发展，澳门回归后高等教育得到迅速发展，形成结构合理的微型、开放的系统，其成功经验为内地县...

• 22 2015/01

  回归15年澳门高教治理的回顾与展望

  　　摘要：澳门回归15年，特区政府秉持"教育兴澳"的施政方向，大力发展高等教育，取得了令人瞩目的成果。回眸澳门高教治理的历程，无论是高等教育辅助办公室的重组，还是单独为澳门大学设立法律制度，特区政府一直尊重高教发展的多元特色，奉行"无为而治，各显特色"的治理理念。然而，在宏观治理下，公...