%0 Journal Article
%A CHEN Zhaojun1
%A 2; YE Zhengfei1
%A 3; GUO Jianpeng1
%T “博学而约礼”：大学生学习投入潜在类别与负责任决策关系的实证研究
%D 2024
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2024.06.08
%J 中国高教研究
%P 43-50
%V 40
%N 06
%X 负责任决策作为社会情感能力的关键要素，有助于个体增强道德责任感和做出建设性选择。学习投入是大学生能力发展结果的重要预测变量，探讨大学生群体中不同学习投入类型及其与负责任决策之间的关系，可为高校落实立德树人根本任务提供实践路径。以101所本科高校的70 678名本科生为研究对象，采用潜在剖面分析技术探讨大学生学习投入类型及其对负责任决策的影响。研究结果显示，大学生学习投入可以被聚类为全面投入型、相对均衡型、师生疏离型、被动投入型、全面脱离型五种类型，不同类型在负责任决策上的得分存在显著差异。全面投入型表现最好，其次是相对均衡型和师生疏离型，被动投入型和全面脱离型表现最差。高校应该积极营造促进大学生负责任决策的环境和氛围，提升大学生学习投入程度和负责任意识，指导其做出更加周全和理智的决策。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2024.06.08