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22 2022/12
沈红：中国新型研究型大学可持续发展的关键
我将从新型研究型大学兴起的条件、内在特征、外在关键、内在关键以及总体生态五个方面讨论中国新型研究型大学可持续发展的关键问题。
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21 2022/12
管培俊：服务科教兴国 勇担高校使命
党的二十大报告提出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”将教育、科技、人才作为一个有机...
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21 2022/12
林杉：VUCA世界与高等教育
大家好！首先我想感谢主办方的邀请，非常荣幸能够与大家分享新加坡南洋理工大学（以下简称南大）为帮助毕业生应对未来所采取的措施。VUCA（volatile不稳定、uncertain不确定、complex复杂、ambiguous模糊）这个术语已流行了30年，具体是指我们所生活的世界变得愈来愈不稳定、不确定、复杂而且难以琢磨...
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21 2022/12
眭依凡：基于促进人类命运共同体构建的高等教育使命与责任
关于推进人类命运共同体构建，习近平总书记在党的二十大报告的第一部分“过去五年的工作和新时代十年的伟大变革”及第十四部分“促进世界和平与发展，推动构建人类命运共同体”分别做了如下的表述：“我们全面推进中国特色大国外交，推动构建人类命运共同体，坚定维护国际公平正义，倡导践行真正的多边...
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21 2022/12
尼古拉·克罗帕切夫：以高校自身发展助力国家创新与技术进步
大家好，非常荣幸参加2022高等教育国际论坛年会。武汉是世界上最大的城市之一，在武汉举办此次会议意义重大，也对中俄两国开展合作具有积极的推动作用。
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21 2022/12
方洁：财经类地方高校实施绿色低碳发展教育的探索与实践
实现碳达峰碳中和，是构建人类命运共同体的重要一环，更是人类一场广泛而深刻的经济社会系统性变革。这场变革既需要高等教育的深度参与，同时也深刻影响着高等教育。
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21 2022/12
苏·哈里森：为不断变化的世界培养新一代学者
大家好！非常荣幸有这个机会，围绕培养新一代高等教育学者这个议题，和大家分享南非开普敦大学的经验。 我们深知培养新一代以高级学者为核心的师资队伍的重要性，这与学生培养和社会发展息息相关。很多老一代教授即将退休，与此同时，南非大学生人数从1994年的50万增长到2019年的89万，更凸显了南非对...
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21 2022/12
陆伟东：创业型大学建设的思考与实践
习近平总书记在党的二十大报告中明确指出，我们要坚持教育优先发展，加快建设教育强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。南京工业大学把创新创业教育贯穿人才培养全过程，建构了“科产教”三螺旋融合的工科人才培养体系，以培养拥有“初心...
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17 2022/12
谢红星：主动作为、顺势而为、奋发有为 大学对构建人类命运共同体贡献的再思考
今年10月23日，习近平总书记在二十届中共中央政治局常委同中外记者见面时，向世界发出“我们将同各国人民一道，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，维护世界和平、促进世界发展，持续推动构建人类命运共同体”的庄重承诺，这充分彰显了中国共产党坚持胸怀天下，为人类谋进步、为...
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17 2022/12
卢克·乔治欧：将可持续发展目标融入大学发展 着力应对未来战略挑战
曼彻斯特大学是一所研究型大学，致力于为学生提供一流教育。我校是在第一次工业革命的推动下成立的，致力于满足曼彻斯特企业与市民的需求,积极投身于社会责任与可持续发展。先后有25位诺贝尔奖得主在我校工作或学习过，比如欧内斯特·卢瑟福，1917年他在阿尔法粒子实验中成功分裂了原子；兰·图灵，他...
智库观点
